【編者按】：學前教育是終身學習的開端。在學前教育舞臺上，活躍著一批有理想、有情操、有學識、有愛心的幼兒園教師。山東省學前教育中心聯合齊魯晚報·齊魯壹點重磅推出“別樣幼教故事”系列報道，尋訪“齊魯幼師之星”，講述那些閃光的幼教故事。

對邵婷婷而言，之所以能被眾多家長關注，源于一年前的那次奪冠。

2021年9月，來自濟南市歷下區啟然幼教集團東關園的副園長邵婷婷在山東省首屆“齊魯幼師之星”比賽中一舉奪魁。在與一位素未謀面的小女孩做比賽搭檔時，她的一句“孩子慢慢來，老師等你”不僅讓原本緊張的小女孩放松下來，這種慢慢引導幼兒的工作方式也讓她贏得了評委們的青睞。

比賽過程中的表現，投射到邵婷婷工作中亦是如此。在她看來，每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。細心呵護種子發芽，陪伴它們沐浴陽光風雨，才是幼師工作的真諦。

“孩子慢慢來，老師等你”

時間回溯到2021年9月比賽開始之前，邵婷婷通過抽簽與一位素未謀面的小女孩成了比賽搭檔。比賽時，因為兩人初次見面，再加上第一次參加節目錄制，盡管邵婷婷努力活躍氣氛，但女孩依舊處在非常緊張的狀態，導致中間環節出現失誤。

此刻，“嘀嘀嘀”的倒計時聲音在耳旁響起，面對失誤可能導致的規定時間不能完成游戲任務，邵婷婷沒有心急地催促小女孩，而是慢慢引導她完成任務，一句“孩子慢慢來，老師等你”不僅溫暖了評委，也溫暖了小女孩和一眾家長。

不僅是在賽場上，工作中的邵婷婷也專業又溫柔。

工作到第五六年，邵婷婷遇到了笑笑。這是一個平時不善言辭卻很乖巧的女孩，每次見面都會沖自己笑?？赏蝗挥幸惶?，邵婷婷發現笑笑沒有回應她的笑，臉上也沒有任何表情，走近一問“今天是不是有不開心的事情”的時候，笑笑哇地一下大哭了起來，并不愿意說出發生了什么事。

面對傷心哭泣的笑笑，邵婷婷沒有強迫孩子說出原因，而是抱緊并安撫她的情緒，隨后經過與笑笑父母的電話溝通，這才了解到原來爸爸媽媽早上吵架了。

當時恰巧有兩個小朋友在游戲中發生矛盾，邵婷婷因勢利導地讓笑笑觀察兩人從爭吵到和好的過程，并告訴笑笑：“小朋友們吵架，是因為他們可能對一件事情有不同的意見，爸爸媽媽也會有這種情況發生?；氐郊依锬阍倏纯窗职謰寢寱粫裥∨笥褌円粯雍秃?，問問爸爸媽媽還愛不愛你?！?/span>

笑笑帶著這個問題回家了。

等到了第二天早晨，笑笑很高興地跑向邵婷婷?！袄蠋?，爸爸媽媽真的和好了，而且他們說非常非常愛我?！?/span>

這件小事，對邵婷婷有了很大啟發，“老師們通常對頑皮的孩子給予更多關注，但內向的孩子其實更需要老師們的觀察與關心?！?/span>

教過的第一批娃讀高中了

對邵婷婷而言，成為幼師其實是“陰差陽錯”。

雖然一直有個教師夢，但報考大學時，她并沒有考慮學前教育專業。父母卻覺得性格活潑、喜歡唱歌跳舞的女兒或許很適合這個專業，便建議報考。也正因此，她考入了陌生卻又憧憬的濟南大學學前教育專業。

從不了解到逐漸熱愛，畢業后的邵婷婷投身到了學前教育領域，成為了一名幼師。時至今日，她還能清晰地回想起第一次給孩子們上課的情景，“剛上課時有一點點緊張，可一見到孩子們，心里就沒有任何壓力了，整堂課是十分鮮活有趣的?！?/span>

就這樣，從2007年參加工作至今，15個年頭從指縫間溜走，帶過的第一批孩子也已經上了高中。對于這份手心的工作，邵婷婷坦言“并不輕松”，熱愛是她堅持下來的理由。

反思，是邵婷婷每天都要進行的工作。因為反思能讓她知不足，從而更好地出發。

“當教學主任之前，我遇到過一個特殊孩子。他的家長不太認同自己孩子和別人不一樣，于是我就提出了建議。但由于在家庭教育方面不夠專業，跟家長溝通起來有些困難，最終家長沒能聽取我的建議?！鄙坻面猛嘎?，這件事讓她感到遺憾，“我不斷反思自己，如果當時能再去做家長工作，孩子的人生是不是就會有所不同？”

正是有了不斷反思，邵婷婷立志要變得更專業，尤其要注重家園共育。因此在隨后的幾年里，她通過自費學習、外出參加培訓等方式不斷充盈自己，讓自己變得既有理論也有實踐，能夠用不同的方式讓家長了解孩子。

因為把大部分時間和經歷都放在了學前教育上，一談起家庭，邵婷婷直言“愧疚”。對她而言，學前教育不只是一種職業，更是一份事業，在她的生命中“分量很重”。

身份轉變，當好老師們的“伯樂”

之所以重視家園共育，是因為邵婷婷遇到的一些特殊孩子。

三年前，邵婷婷曾到湖南永順支教11天。支教時間不長，卻給她帶來了很大的感觸。這是邵婷婷第一次接觸留守兒童，她清楚地記得：校園里有一棵幸運樹，樹上的卡片寫著“爸爸媽媽，我會認真學習，你們快回來好嗎？”“爸爸媽媽，我很想你，你們可不可以不要出去打工？”，孩子們用稚嫩字體寫就的心語，深深地觸動了邵婷婷，她擔心孩子們會因缺乏安全感而不開心。但當看到操場上孩子們洋溢著的快樂和幸福，邵婷婷心中的大石頭才算落了地。

“我特別敬佩那所學校的校長和老師，雖然孩子們的童年缺失了父母給予的安全感，好在老師們用愛彌補了孩子的這部分缺失，起碼讓孩子們在學校里是快樂和陽光的?！痹谏坻面每磥?，未來，人工智能可能會代替一些重復性的工作，但情感和創造力永遠無法被替代，“所以我覺得，讓孩子有好的習慣，學習好的品質，遠比學到很多的知識更重要?！?/span>

從幼師到教學主任，再從教學主任到副園長，邵婷婷成長的每一步都離不開她的伯樂——安克芹園長，“從工作的第一天開始，我就跟著安園長。安園長帶給我的是大愛，也就是老師對孩子的包容心，讓教育不僅對孩子公平，對老師也是公平的?！?/span>

在邵婷婷看來，一名幼師首先要有愛，其次才是專業，而在這之中最重要的是有同理心。只有多去關注、傾聽孩子們的情緒，才能對孩子們的內心感同身受。

“0到6歲是孩子人格和性格養成的關鍵期，有可能會影響孩子的一生，因此幼兒教師擔負的責任非常重大?！弊鳛楦眻@長，邵婷婷現在更多是當好幼師們的“伯樂”，盡己所能毫無保留地付出自己，就像安克芹對自己一樣。

在邵婷婷看來，只有老師成長了，孩子才會成長。