【編者按】：為推動我省學前教育教學科研成果轉化，交流各地推進學前教育發展的典型經驗做法，宣傳學前教育典型案例、優秀教育教學成果和先進人物事跡，經研究，將面向各地市征集成熟材料，用于宣傳推廣。

淄川區為提升全區學前教育水平，擴增學前教育公辦資源，從“幼有所育”向“幼有優育”邁步，自2020年以來，共招考公辦幼兒園教師195名，補充到全區各公辦幼兒園。特別是2022年，招考120名公辦幼兒園教師，創歷年之首。淄川區教育和體育局敏銳地抓住新教師這一最具潛力的群體，加大新教師培養培訓力度，為全區幼兒園教師隊伍發展注入新的活力。

一、行調研，明方向，定基調

2022年8月份，淄川區教育和體育局對全區近三年新入職幼兒園教師在專業成長方面的需求進行了調研。經過調研發現，新入職教師中存在兩種情況：第一種是應屆畢業生或自畢業后從來沒有學前教育工作經歷、通過招考進入幼兒園教師隊伍的新教師。這部分教師思路靈活，有創新精神，缺點是無相關工作經驗，需要有一個適應幼兒園工作的過渡期。第二種是已經具有幼兒園相關工作經驗，通過招考進入幼兒園教師隊伍的“新”教師。這部分教師最大的優點是有工作經驗，對幼兒園教師這份工作認可度較高。缺點是因工作經歷不同，教育理念和工作方式方法各不相同，且形成自己的慣性。

基于調研結果分析，借鑒正面管教理念，以“把正確的理念和方法呈現給新教師”為目的，從專業能力提升和師德師風建設兩個方面為抓手，形成了全面、科學、系統的培訓規劃。

二、抓重點，重啟蒙，共起跑

淄川區于2022年10月份啟動了全區幼兒園新教師系列專題培訓活動，從全區優秀園長、教師中遴選工作經驗豐富、理論水平高的區級學前教育專家，針對新教師急需的內容，開展了以幼兒園一日活動組織規范、宣傳工作、家園共育、幼小銜接、做幸福幼兒園教師為主題的培訓，在專業的培訓中巧妙自然的滲透師德師風內容，讓師德建設更具體、更扎實。如在《宣傳，讓教育更美好》的培訓中，培訓專家既從新聞稿件的撰寫、微信公眾號的制作、規范的文本格式等方面結合實例進行了細致講解，更結合網絡上師德失范行為視頻、相片等警示教師，引導新教師愛兒童、愛幼教，讓學前教育更美好。通過這一系列精準、接地氣、啟蒙式的培訓，解決了新教師的燃眉之急，提升了新教師的理念，統一思想，置心一處，讓新教師站在了嶄新的起跑線上。

三、巧構建，分層次，共提升

在完成啟蒙式培訓的基礎上，淄川區教育和體育局開啟了系統性培訓。每學期確定培訓目標，圍繞培訓目標制定系列培訓活動，形成“實踐—理論提升—再實踐”的循環培訓模式，促使新教師迅速成長。以集體教學活動為例，活動安排為：入職半年新教師集體教學活動視頻案例征集—集體教學活動專題講座—入職一年新教師集體教學活動展示匯報。通過觀評新教師課例，找出新教師在集體教學活動中存在的共性問題，開展集體教學活動專題培訓，用理論來引導、規范、提升新教師執教能力，引導新教師把游戲精神融入到集體教學活動中，并在入職一年新教師展示匯報中驗證他們的成長。這種通過“困難挑戰+資源支持”的教研模式，能促使新教師形成“發現問題—資源支持—解決問題”的思路，從而幫助他們向反思型教師的方向發展。

在系統性培訓的同時，對入職不足一年的新教師和入職一年以上三年以內的新教師分層次進行培訓，入職不足一年的新教師以集體教學活動為主線進行培訓，一年以后以游戲觀察為主進行培訓，引導教師在一日生活中觀察幼兒、解讀幼兒、促進幼兒發展。在剛剛結束的山東省基礎教育優質課省級評選活動中，一名教師獲游戲活動一等獎。

四、重規定，加自選，促成長

淄川區教育和體育局的新入職幼兒園教師培養培訓，既包括三年內新入職公辦幼兒園教師，也包括三年內所有新入職的非公辦幼兒園教師。對新入職教師的培養培訓注重規定動作，所有新入職教師必須參加新教師的系列培訓活動，并結合培訓內容開展“理論+實踐”的園本教研活動，撰寫相對應的感悟、反思、設計等。在規定動作的同時，遵循自主發展的理念，鼓勵各幼兒園為新教師添加自選動作，由新教師根據個人興趣和園所特色自主確定自學內容，并定期對全園或區域內教師進行分享式培訓，如幼兒園攝影技巧分享、繪本閱讀培訓等，既激發了新教師自主成長的激情，又促進了幼兒園的發展。

對于老教師來說，同樣遵循自主發展的理念，對于新教師的系列培訓，老教師們可以根據自己的實際情況自主選擇參加。各幼兒園也通過青藍工程、“我的幼教故事”交流等形式，鼓勵、激發老教師帶動新入職教師成長的激情和愿望，無私的為新教師提供經驗，指導新教師做好各項工作等，對新教師“送上馬，扶一程”，給新教師以勇挑重擔的勇氣。同時，通過新教師的成長故事和取得的成績，督促老教師學習新教師的新理念、新思路、新方法，重新激發老教師干事創業的熱情，為幼兒園帶來了新的青春和活力。

幼兒園教師承擔著保育和教育的雙重職能，關系到兒童的健康成長，關系到學前教育事業的健康發展。因此，建設一支高素質、善保教的教師隊伍是提升幼兒園保教水平的關鍵要素。淄川區教育和體育局抓住新教師培養培訓這一著力點，撬動全區幼兒教師隊伍的全面提升，為全區學前教育高質量發展，打造“學在淄川”教育品牌奠定了堅實有力的基礎。